Impulsors històrics històrics de L'École Nouvelle i la Progressive Education
Introducció: L'escola nova, educació democràctica o escola lliure és un moviment que busca repensar l'educació escolar, entesa no com un procés reglat d'instrucció sinó com un ambient de llibertat que afavoreixi l'aprenentatge dels infants.
Introducció: L'escola nova, educació democràctica o escola lliure és un moviment que busca repensar l'educació escolar, entesa no com un procés reglat d'instrucció sinó com un ambient de llibertat que afavoreixi l'aprenentatge dels infants.
Al llindar del segle XX, sorgeix la necessitat de canviar el model escolar. Fonamentació en el coneixement científic.
Els il·lustrats foren els creadors de la institució escolar, durant la Rev.Francesa. Posteriorment, van aparèixer les primeres queixes contra aquesta escola creada per ells. Per aquest motiu, sorgeix a França l'École Nouvelle i als EEUU d'Amèrica la Progressive Education, basant-se en el progrés científic per la renovació escolar.
Van aparèixer molts precursos, reformadors i pedagogs que van contribuir en el canvi del nou model escolar.
Els il·lustrats foren els creadors de la institució escolar, durant la Rev.Francesa. Posteriorment, van aparèixer les primeres queixes contra aquesta escola creada per ells. Per aquest motiu, sorgeix a França l'École Nouvelle i als EEUU d'Amèrica la Progressive Education, basant-se en el progrés científic per la renovació escolar.
Van aparèixer molts precursos, reformadors i pedagogs que van contribuir en el canvi del nou model escolar.
Els precursors pedagogs més importants d’aquesta escola són:
1. Comenius: Era un frare religiós que tenia l’encert de que s’havia d’ensenyar amb intuïció. Es el pare de la pedagogia. El seu objectiu era crear una escola pràctica i amb un sistema igualitari. Comenius defensava totes les llengües.
2. Herbart: La seva pedagogia general es deduïda per la idea “d’educació”. Se’l pot considerar un filòsof relativista optimista i cientifista. Ja que va tenir gran influència en la psicologia i la pedagogia moderna, defensant la pedadogia a nivell científic. Herbart va influenciar a la mateixa vegada, a autors com John Dewey i la seva escola-laboratori.
3. Pestalozzi: Pedagog suís que va reformar la pedagogia tradicional. Va ser conegut com el mestre “de cap a peus”. Tot i partir de Rousseau , la seva doctrina insisteix en els deures socials i en la progressiva adquisició de l'hàbit de l'esforç. Els seus mètodes pedagògics són actius, pràctics i, sobretot, antiverbalistes.
4.Friedrich Fröbel: Creador de les llars d'infants. Considerava que el joc era fonamental per l'educació, ja que era el recurs per ensenyar. Segons Fröbel, el joc permet que el nen actui com un home adult quan treballa.
4.Friedrich Fröbel: Creador de les llars d'infants. Considerava que el joc era fonamental per l'educació, ja que era el recurs per ensenyar. Segons Fröbel, el joc permet que el nen actui com un home adult quan treballa.
No hay comentarios:
Publicar un comentario